VCD 436 | Ders Tanıtım Bilgileri - Görsel İletişim Tasarımı

Dersin Adı

Tasarımcılar için Programlama

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
VCD 436	Güz/Bahar	2	2	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Problem çözme Soru & Cevap Kritik verme Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Ceren Kayalar
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin amacı, bilgilendirici ve etkileşimli duyarlı, görsel sunumlar oluşturma metodu olan veri görselleştirmesine özel vurgu yaparak bilgisayar programlamayı tanıtmaktır. Öğrenciler, temel etkileşimli tasarım prensiplerini öğrenir ve sanatçılar ve tasarımcılar için özel olarak geliştirilen bir programlama dili olan Arduino ve Processing ile etkileşimli görselleştirmeler yaratarak pratik deneyim kazanırlar.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Etkileşimli tasarımların oluşturulmasını planlayabilecektir Yazılım geliştirme terminolojisini anlayabilecek ve kullanabilecektir Zengin medyayı tasarımlarına entegre edebilecektir Tasarımlarına zengin medya entegre edebilecek Bu alandaki tasarım düşüncesini uygulayabilme becerisine sahip olacaktır
Ders Tanımı
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Tanışma: Hedefler ve Beklentiler / Bilgisayarsız programlama çalışması / Hello Processing: Komutlar ve İfadeler
2	Değişkenler ve Etkileşim / Grafik öğeler: İki boyutlu temel çizim öğeleri ve renk kullanımı	https://hello.processing.org Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
3	Koşullu önermeler - I / Grafik öğeler (Özel geometrik şekiller, eğriler)	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
4	Koşullu önermeler - II / Görüntü ve Metin kullanımı	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
5	Tekrarlar ve Desenler / Ses kullanımı	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
6	Modülerlik: Fonksiyonlar - I / Sahneler arası geçişi tanımlamak	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
7	Modülerlik: Fonksiyonlar - II / Görüntü, metin ve ses kullanımı konularının tekrarı	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
8	Diziler, Modülerlik: Konu tekrarı / Animasyonlar	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
9	Modülerlik: Nesneye Dayalı Programlama - I / Aynı taslaktan üretilmiş farklı etkileşimli nesneler ile çalışmak	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
10	Modülerlik: Nesneye Dayalı Programlama - II / Temel oyun bileşenleri kullanımı: Zamanlayıcı, Puanlama, Seviyelendirme	Önceki hafta konularının tekrarı ve varsa ödev çalışması
11	Donanıma giriş: Arduino
12	Web’e giriş: p5js	Proje önerisi
13	İleri Konular - I / Proje çalışması	Proje geliştirme
14	İleri Konular - II / Proje çalışması	Proje geliştirme
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Dersin gözden geçirilmesi

Ders Kitabı

Reas, C. and Fry, B. (2015). Getting Started with Processing, 2nd Edition. Maker Media.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Maeda, J. (2004). Creative Code: Aesthetics + Computation. Thames&Hudson.

McCarthy, L., Reas, C. and Fry, B. (2016). Getting Started with p5.js. Maker Media.

Reas, C. and Fry, B. (2015). Processing: A Programming Handbook for Visual Designers and Artists, 2nd Edition. The MIT Press.

Reas, C. and McWilliams, C. (2010). Form+Code in Design, Art and Architecture. Princeton Architectural Press.

Richardson, A. (2016). Data-driven Graphic Design: Creative Coding for Visual Communication. Bloomsbury.

Shiffman’s Coding Train - https://thecodingtrain.com

Shiffman, D. (2015). Learning Processing, 2nd Edition: A Beginner’s Guide to Programming Images, Animation, and Interaction. Morgan Kaufmann.

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	20
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	60
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje	1	20
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	2	80
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	20
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	6	3	18
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje	1	12	12
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	108

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Fiziksel ve dijital mecralarda, temel tasarım prensiplerini uygulayarak görsel anlatılar ve mesajlar kurgular.	X	-	-	-	-
2	Çeşitli tasarım metodlarını kullanarak karmaşık problemleri çözer.	X	-	-	-	-
3	Yaratıcı yönetmenlik/sanat yönetmenliği yapar.	X	-	-	-	-
4	Görsel İletişim Tasarımı alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.	-	X	-	-	-
5	Estetik ve etkili tasarım çözümlerini geliştirmekte sosyal ve etik farkındalık içerisinde davranır, bireysel ve kolektif düzeyde sorumluluk alır.	X	-	-	-	-
6	Görsel İletişim Tasarımı alanında dünyada ve Türkiye’deki gelişmeleri yakından inceleyerek bunları yorumlar ve değerlendirebilir.	-	X	-	-	-
7	Durağan ve hareketli görüntüleri üretmek/düzenlemek konusunda ileri düzeyde bilgi ve deneyime sahip olur.	-	-	X	-	-
8	İlgili yazılım, mecra ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.	-	-	-	-	X
9	Eleştirel düşünme ve bu düşünme şeklini tasarım çalışmalarına aktarma becerilerini edinir.	-	-	-	X	-
10	Alanında kendi kendini sürekli yenileme ve eğitme inisiyatifini üstlenir, yaşam boyu öğrenme yaklaşımı geliştirir.	X	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak görsel iletişim tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1)	-	X	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.	-	-	-	-	-